6、教学分析管理 。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步 。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断 。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期中、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点 。
7、学生管理 。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性 。

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