2、举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师 。
3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作 。读书要写导读和读后感,交流要写交流提纲,观摩要写观课收获,教学要写教学反思,研究要做探究发现记录,及时写出自己的感想体会,随时记录自己的观察发现,撰写教学随笔,提高教研能力 。每年要发表论文或获奖论文,努力成为本学科新秀,教学能手或学科带头人 。
五完善业务档案,实施考核评价
各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结 。认真完成研修手册,包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等 。要做到随时收藏保存,年底接受检查与考核 。
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