二、幼儿假设
1．幼儿讨论、假设，教师汇总假设的情况并进行简单的记录 。
2．教师提议大家动手试一试 。注意第一不要将实验用的两瓶水混在一起 。第二，倒水时小心，尽量不要把水洒出来 。第三，将试验的结果记录下来 。
三、动手实验
1．任选两瓶水，想个办法证明这两个瓶中的水是一样多的 。
2．幼儿动手试验，教师观察记录 。
四、交流验证
1．幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和试验展开讨论 。
2．交流：用什么方法证明两瓶水一样多？（幼儿可能出现的方法：选择两个相同的瓶子；选择有刻度的瓶子 。）
发现瓶子的高矮、粗细不影响水的多少；瓶子的形状改变了，但瓶子里水的多少是不变的 。
活动延伸：
【水一样多大班科学教案怎么写？】在区域活动中继续提供以上材料，让幼儿反复实验，获得守恒经验与概念 。

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