如在游戏练习中 ， 将“障碍接力”改变为“巧送情报”这一情景游戏 ， 将游戏内容故事化 。将游戏过程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山坡”、最后奔跑到“目的地”等 ， 使学生在练习中置身于故事情景之中 ， 身临其境的练习使他们兴致高涨 ， 乐趣无穷 ， 既学会了动作 ， 又培养了克服困难的精神 。又如在进行投掷垒球、实心球时 ， 可与抗洪抢险相结合 ， 这样有利于对学生进行爱国主义的教育 。
如何使学生在体育课上不仅学习体育技能、体育知识 ， 更重要强健体魄、加强同学交流、提高自身修养 ， 这是我以后在体育教学中需要积极继续探索的 。

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