2、幼儿操作 ， 老师巡回指导 。
六、结束活动 。
1、表扬上课表现好的孩子 。
2、和孩子一起收拾活动用具 。
教学反思：
这些图形是幼儿平时经常接触的图形 ， 是幼儿比较熟悉的 。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类 ， 总的来说 ， 孩子的表现还是比较不错的 ， 幼儿对分类没有困难 ， 只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记 。活动后 ， 我们都觉得可在此基础上适当增加难度 ， 让孩子按物体的两个特征进行分类 。
本文扩展阅读：分类 ， 是指按照种类、等级或性质分别归类 。语出《书·舜典》附亡《书》序：“帝釐下土 ， 方设居方 ， 别生分类 ， 作《汩作》 。”

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