最后，我趁热打铁，在学生情绪高昂时有感情地齐读课文，再次体会作者对广玉兰的喜爱和对生活的热爱 。
第三步：拓展练习 。在学习完文章的重点段落后，引导学生以第一人称介绍自己是广玉兰家族中的哪一成员，并说明喜欢的理由 。也可以说说自己的美好祝愿 。在全班交流时，我给予点评、帮助外，还加以肯定、表扬，让学生把知识内化为自己的语言，丰富学生的语言积累 。这样做，满足了不同学生学习和发展的需要，使课堂真正成为学生张扬个性的广阔空间 。
课后，布置小练笔，模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态，在写作中培养学生的审美情趣 。
板书设计：
气味（幽香）
广玉兰
花朵（纯洁）
喜爱
叶片（终年不败）

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