实施有效的教学质量评价，是保障有效的教与有效的学，实现学科课程目标不可或缺的重要机制 。缺乏相应机制，忽视对科学教学质量(包括学生的学业水平)进行全面、客观、公正的评价，是目前小学科学教学存在的一大问题，亟待破解 。
三.工作重点

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