二是在教学中，学生速写作业，一般几乎常是从头画到脚，有的，脚也画不下 。此皆因不从整体观察，而从局部出发，死抠细节 。结果造成比例失调，动态僵硬，造型不准 。
三是甚而有老师不重结构与动态研究，却热衷孤立片面地追求线条的虚幻与飘逸，让同学作那无原则的风格与趣味的追求 。这就违背了速写，作为基本功练习的性质 。

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