【古诗词印章素材 印章的起源】

尽管国学经典诵读有以上诸种方法，但并不是所有学生都能感受到诵读的兴趣 。这时，教师的亲身示范与表演，鼓励学生勤于实践，经受住最初一段时间的“无聊期”，逐步找到诵读的乐趣与感觉，是非常重要的 。前一阶段如果唤起了学生的思考和共鸣，那么下一环节学生就会更有热情和参与意识，自然也会把这种学习的喜悦感和收获感带入到诵读环节中去，有助于他们静下心来专注于诵读体验 。总之，培养学生的诵读兴趣，是让学生接近国学经典、体会国学精髓的重要方面 。

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